1.  Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно по­смот­реть на вы­де­лен­ные па­рал­ле­ли. В дан­ном слу­чае  — это 20°, 23,5° (южный тро­пик) и 30° ю. ш. на ма­те­ри­ке Ав­стра­лия. Вспо­ми­на­ем, какие формы ре­лье­фа есть на этом ма­те­ри­ке, как они ме­ня­ют­ся при дви­же­нии с за­па­да на во­сток по про­фи­лю. Далее смо­рим на реки или озера, ко­то­рые могут быть ука­за­ны на про­фи­ле. В дан­ном слу­чае  — это озеро Эйр-Норт и река Дар­линг. А зна­чит  — это па­рал­лель 30° ю. ш.

2.  Затем из­ме­ря­ем про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка в гра­ду­сах на этой па­рал­ле­ли. Для этого на­хо­дим ме­ри­ди­а­ны, ко­то­рые от­се­ка­ют ма­те­рик на этой ши­ро­те. С за­па­да  — это 115 в. д., а с во­сто­ка  — 153° в. д. Дол­го­та обеих точек во­сточ­ная, зна­чит, про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка 153 − 115 = 38°.

3.  Затем смот­рим на таб­ли­цу, в ко­то­рой ука­за­на длина 10 па­рал­ле­лей в км на раз­ной ши­ро­те. Мы ра­бо­та­ли с па­рал­ле­лью 30°. Каж­дый гра­дус на этой па­рал­ле­ли равен 96,5 км. Затем мы умно­жа­ем 38 на 96,5 = 3667 км.

1.  Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно по­смот­реть на вы­де­лен­ные па­рал­ле­ли. В дан­ном слу­чае  — это 20°, 30° и 60° с. ш. на ма­те­ри­ке Евра­зия. Вспо­ми­на­ем, какие формы ре­лье­фа есть на этом ма­те­ри­ке, как они ме­ня­ют­ся при дви­же­нии с за­па­да на во­сток по про­фи­лю. Далее смо­рим на реки или озера, ко­то­рые могут быть ука­за­ны на про­фи­ле. В дан­ном слу­чае  — это Су­эц­кий канал, Пер­сид­ский залив, реки  — Инд, Ганг, Брах­ма­пут­ра, Янцзы (два­жды) и Во­сточ­но-Ки­тай­ское море. А зна­чит  — это па­рал­лель 30° с. ш.

2.  Затем из­ме­ря­ем про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка в гра­ду­сах на этой па­рал­ле­ли. Для этого на­хо­дим ме­ри­ди­а­ны, ко­то­рые от­се­ка­ют ма­те­рик на этой ши­ро­те. С за­па­да  — это 32° в. д., а с во­сто­ка  — 122° в. д. Дол­го­та обеих точек во­сточ­ная, зна­чит, про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка 122 − 32 = 90°.

3.  Затем смот­рим на таб­ли­цу, в ко­то­рой ука­за­на длина 10 па­рал­ле­лей в км на раз­ной ши­ро­те. Мы ра­бо­та­ли с па­рал­ле­лью 30°. Каж­дый гра­дус на этой па­рал­ле­ли равен 96,5 км. Затем мы умно­жа­ем 90 на 96,5 = 8685 км.

1.  Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно по­смот­реть на вы­де­лен­ные па­рал­ле­ли. В дан­ном слу­чае  — это 0° (эк­ва­тор), 10° и 30° ю. ш. на ма­те­ри­ке Южная Аме­ри­ка. Вспо­ми­на­ем, какие формы ре­лье­фа есть на этом ма­те­ри­ке, как они ме­ня­ют­ся при дви­же­нии с за­па­да на во­сток по про­фи­лю. Далее смо­рим на реки или озера, ко­то­рые могут быть ука­за­ны на про­фи­ле. В дан­ном слу­чае  — это реки Ма­дей­ра, Та­па­жос, Ара­гу­ая и Сан-Фран­сис­ку. А зна­чит  — это па­рал­лель 10° ю. ш.

2.  Затем из­ме­ря­ем про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка в гра­ду­сах на этой па­рал­ле­ли. Для этого на­хо­дим ме­ри­ди­а­ны, ко­то­рые от­се­ка­ют ма­те­рик на этой ши­ро­те. С за­па­да  — это 78 з. д., а с во­сто­ка  — 36° з. д. Дол­го­та обеих точек за­пад­ная, зна­чит, про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка 78 − 36 = 42°.

3.  Затем смот­рим на таб­ли­цу, в ко­то­рой ука­за­на длина 10 па­рал­ле­лей в км на раз­ной ши­ро­те. Мы ра­бо­та­ли с па­рал­ле­лью 100. Каж­дый гра­дус на этой па­рал­ле­ли равен 109,6 км. Затем мы умно­жа­ем 42 на 109,6 = 4603,2 км.

1.  Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно по­смот­реть на вы­де­лен­ные па­рал­ле­ли. В дан­ном слу­чае  — это 0° (эк­ва­тор), 10° и 30° с. ш. на ма­те­ри­ке Аф­ри­ка. Вспо­ми­на­ем, какие формы ре­лье­фа есть на этом ма­те­ри­ке, как они ме­ня­ют­ся при дви­же­нии с за­па­да на во­сток по про­фи­лю. Далее смо­рим на реки или озера, ко­то­рые могут быть ука­за­ны на про­фи­ле. В дан­ном слу­чае  — это река Нил и Су­эц­кий канал. А зна­чит  — это па­рал­лель 30° с. ш.

2.  Затем из­ме­ря­ем про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка в гра­ду­сах на этой па­рал­ле­ли. Для этого на­хо­дим ме­ри­ди­а­ны, ко­то­рые от­се­ка­ют ма­те­рик на этой ши­ро­те. С за­па­да  — это 10 з. д., а с во­сто­ка  — 32° в. д. Дол­го­та точек раз­ная (во­сточ­ная и за­пад­ная), зна­чит, про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка 10 + 32 = 42°.

3.  Затем смот­рим на таб­ли­цу, в ко­то­рой ука­за­на длина 10 па­рал­ле­лей в км на раз­ной ши­ро­те. Мы ра­бо­та­ли с па­рал­ле­лью 30°. Каж­дый гра­дус на этой па­рал­ле­ли равен 96,5 км. Затем мы умно­жа­ем 42 на 96,5 = 4053 км.

1.  Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно по­смот­реть на вы­де­лен­ные па­рал­ле­ли. В дан­ном слу­чае  — это 30°, 40° и 60° с. ш. на ма­те­ри­ке Се­вер­ная Аме­ри­ка. Вспо­ми­на­ем, какие формы ре­лье­фа есть на этом ма­те­ри­ке, как они ме­ня­ют­ся при дви­же­нии с за­па­да на во­сток по про­фи­лю. Далее смо­рим на реки или озера, ко­то­рые могут быть ука­за­ны на про­фи­ле. В дан­ном слу­чае  — это Ка­ли­фор­ний­ский и Мек­си­кан­ский за­ли­вы, реки Рио-Гран­де и Мис­си­си­пи. А зна­чит  — это па­рал­лель 30° с. ш.

2.  Затем из­ме­ря­ем про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка в гра­ду­сах на этой па­рал­ле­ли. Для этого на­хо­дим ме­ри­ди­а­ны, ко­то­рые от­се­ка­ют ма­те­рик на этой ши­ро­те. С за­па­да  — это 114 з. д., а с во­сто­ка  — 80° з. д. Дол­го­та обеих точек за­пад­ная, зна­чит, про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка 114 − 80 = 34°.

3.  Затем смот­рим на таб­ли­цу, в ко­то­рой ука­за­на длина 10 па­рал­ле­лей в км на раз­ной ши­ро­те. Мы ра­бо­та­ли с па­рал­ле­лью 30°. Каж­дый гра­дус на этой па­рал­ле­ли равен 96,5 км. Затем мы умно­жа­ем 34 на 96,5 = 3281 км.