На карте мира, при­ведённой на стра­ни­це 2, изоб­ражён марш­рут экс­пе­ди­ции од­но­го из пу­те­ше­ствен­ни­ков, порт­ре­ты ко­то­рых пред­став­ле­ны ниже. Рас­смот­ри­те карту и порт­ре­ты пу­те­ше­ствен­ни­ков и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Марш­рут экс­пе­ди­ции кого из пу­те­ше­ствен­ни­ков изоб­ражён на карте?

Под­пи­ши­те на карте на­зва­ние оке­а­на, в ко­то­ром на­чи­нал­ся марш­рут этой экс­пе­ди­ции.

На карте бук­ва­ми обо­зна­че­ны объ­ек­ты, опре­де­ля­ю­щие гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние оке­а­на, в ко­то­ром на­чи­нал­ся марш­рут этой экс­пе­ди­ции. Вы­бе­ри­те из при­ведённого спис­ка и за­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния этих объ­ек­тов.

По линии марш­ру­та экс­пе­ди­ции от­ме­че­ны точки, рас­по­ло­жен­ные на тер­ри­то­рии круп­ных гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов. Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те в от­ве­те гео­гра­фи­че­ские ко­ор­ди­на­ты точки 3.

На тер­ри­то­рии ка­ко­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та рас­по­ло­же­на точка 3? За­пи­ши­те в от­ве­те его на­зва­ние.

По ка­ко­му из от­рез­ков, про­ведённых на карте вдоль трёх па­рал­ле­лей, пе­ре­се­ка­ю­щих ма­те­рик Се­вер­ная Аме­ри­ка, по­стро­ен про­филь ре­лье­фа, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке? Ука­жи­те в от­ве­те зна­че­ние па­рал­ле­ли.

Опре­де­ли­те по карте про­тяжённость ма­те­ри­ка Се­вер­ная Аме­ри­ка в гра­ду­сах по ука­зан­ной Вами па­рал­ле­ли.

Рас­счи­тай­те про­тяжённость ма­те­ри­ка Се­вер­ная Аме­ри­ка по ука­зан­ной Вами па­рал­ле­ли в ки­ло­мет­рах с по­мо­щью при­ведённой ниже таб­ли­цы. (Для расчёта вос­поль­зуй­тесь каль­ку­ля­то­ром.)

Какой круп­ной форме ре­лье­фа со­от­вет­ству­ет уча­сток про­фи­ля, обо­зна­чен­ный на ри­сун­ке бук­вой Б?

1)  Ска­ли­стые горы

2)  Ве­ли­кие рав­ни­ны

3)  горы Ап­па­ла­чи

4)  При­мек­си­кан­ская низ­мен­ность

Какие аб­со­лют­ные вы­со­ты пре­об­ла­да­ют на тер­ри­то­рии, через ко­то­рую про­хо­дит про­филь на этом участ­ке?

На ри­сун­ке пред­став­ле­ны знач­ки, ко­то­ры­ми обо­зна­ча­ют­ся ме­сто­рож­де­ния по­лез­ных ис­ко­па­е­мых на гео­гра­фи­че­ских кар­тах.

Вне­си­те в таб­ли­цу знач­ки, обо­зна­ча­ю­щие ме­сто­рож­де­ния по­лез­ных ис­ко­па­е­мых, ко­то­рые до­бы­ва­ют на тер­ри­то­рии, обо­зна­чен­ной на про­фи­ле бук­вой Б.

Рас­смот­ри­те ри­сун­ки с изоб­ра­же­ни­ем кли­ма­то­грамм, по­стро­ен­ных по дан­ным ме­тео­на­блю­де­ний в раз­ных ча­стях Земли, и вы­пол­ни­те за­да­ния.

На карте мира тер­ри­то­рии, для ко­то­рых по­стро­е­ны изоб­ражённые на ри­сун­ках кли­ма­то­грам­мы, по­ка­за­ны квад­ра­та­ми с со­от­вет­ству­ю­щи­ми но­ме­ра­ми кли­ма­то­грамм. Опре­де­ли­те, ка­ко­му кли­ма­ти­че­ско­му поясу со­от­вет­ству­ет каж­дая кли­ма­то­грам­ма. Под­пи­ши­те на­зва­ния кли­ма­ти­че­ских по­я­сов под со­от­вет­ству­ю­щи­ми кли­ма­то­грам­ма­ми.

Какой при­род­ной зоне мира со­от­вет­ству­ют при­ведённые ниже ха­рак­те­ри­сти­ки? Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние этой при­род­ной зоны.

1)  За­ни­ма­ет рав­нин­ные тер­ри­то­рии на всех ма­те­ри­ках, кроме Ан­тарк­ти­ды.

2)  Жар­кое за­суш­ли­вое лето с боль­шим ко­ли­че­ством сол­неч­ных дней, зимы ма­ло­снеж­ные, но вет­ре­ные, с ча­сты­ми ме­те­ля­ми.

3)  Травы об­ра­зу­ют сплош­ной ковёр, пре­об­ла­да­ют ко­выль, тип­чак, тон­ко­ног, мят­лик, много ле­кар­ствен­ных трав и ме­до­но­сов.

4)  На пло­до­род­ных поч­вах вы­ра­щи­ва­ют раз­но­об­раз­ные зер­но­вые и са­до­вые куль­ту­ры.

5)  Оби­та­ют сай­га­ки и ан­ти­ло­пы, волки, лисы, сурки, сус­ли­ки, туш­кан­чи­ки, очень много на­се­ко­мых и пре­смы­ка­ю­щих­ся.

Вы­бе­ри­те кли­ма­то­грам­му, со­от­вет­ству­ю­щую кли­ма­ти­че­ским осо­бен­но­стям ука­зан­ной Вами при­род­ной зоны. Ука­жи­те в от­ве­те её номер.

По вы­бран­ной кли­ма­то­грам­ме за­пол­ни­те таб­ли­цу кли­ма­ти­че­ских по­ка­за­те­лей для ука­зан­ной Вами при­род­ной зоны.

Для вы­пол­не­ния за­да­ние при­во­дим текст за­да­ния 3.2:

Какой при­род­ной зоне мира со­от­вет­ству­ют при­ведённые ниже ха­рак­те­ри­сти­ки? Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние этой при­род­ной зоны.

1)  За­ни­ма­ет рав­нин­ные тер­ри­то­рии на всех ма­те­ри­ках, кроме Ан­тарк­ти­ды.

2)  Жар­кое за­суш­ли­вое лето с боль­шим ко­ли­че­ством сол­неч­ных дней, зимы ма­ло­снеж­ные, но вет­ре­ные, с ча­сты­ми ме­те­ля­ми.

3)  Травы об­ра­зу­ют сплош­ной ковёр, пре­об­ла­да­ют ко­выль, тип­чак, тон­ко­ног, мят­лик, много ле­кар­ствен­ных трав и ме­до­но­сов.

4)  На пло­до­род­ных поч­вах вы­ра­щи­ва­ют раз­но­об­раз­ные зер­но­вые и са­до­вые куль­ту­ры.

5)  Оби­та­ют сай­га­ки и ан­ти­ло­пы, волки, лисы, сурки, сус­ли­ки, туш­кан­чи­ки, очень много на­се­ко­мых и пре­смы­ка­ю­щих­ся.

Вы­бе­ри­те кли­ма­то­грам­му, со­от­вет­ству­ю­щую кли­ма­ти­че­ским осо­бен­но­стям ука­зан­ной Вами при­род­ной зоны. Ука­жи­те в от­ве­те её номер.

Какой при­род­ный про­цесс отоб­ражён на схеме?

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность эта­пов отоб­ражённого на схеме про­цес­са. За­пи­ши­те в от­ве­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра эта­пов.

ЭТАПЫ:

1)  Во­дя­ной пар, под­ни­ма­ясь вверх, охла­жда­ет­ся и кон­ден­си­ру­ет­ся, об­ра­зуя об­ла­ка.

2)  Осад­ки, вы­пав­шие на сушу, обес­пе­чи­ва­ют по­верх­ност­ный и под­зем­ный сток воды в океан.

3)  Скон­ден­си­ро­ван­ный в об­ла­ках во­дя­ной пар вы­па­да­ет на по­верх­ность суши в виде осад­ков.

4)  Солн­це на­гре­ва­ет воду в оке­а­нах и морях, и она ис­па­ря­ет­ся, пре­об­ра­зу­ясь в во­дя­ной пар.

5)  Часть об­ла­ков пе­ре­но­сит­ся вет­ром в сто­ро­ну суши.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ма­те­ри­ка­ми и их гео­гра­фи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми.

Ма­те­ри­ки:

А)  Се­вер­ная Аме­ри­ка

Б)  Ан­тарк­ти­да

Гео­гра­фи­че­ские осо­бен­но­сти:

1)  Почти вся тер­ри­то­рия ма­те­ри­ка рас­по­ло­же­на за по­ляр­ным кру­гом.

2)  В ре­лье­фе ма­те­ри­ка пре­об­ла­да­ют рав­ни­ны, а на за­па­де про­тя­ги­ва­ют­ся вы­со­кие гор­ные цепи.

3)  На юге ма­те­ри­ка рас­по­ло­жен один из круп­ней­ших за­ли­вов мира.

4)  В лет­ние ме­ся­цы (с де­каб­ря по фев­раль) солн­це не опус­ка­ет­ся за линию го­ри­зон­та круг­лые сутки.

5)  Для цен­траль­ной части ма­те­ри­ка ха­рак­тер­ны ура­га­ны и смер­чи  — тор­на­до.

6)  Все оби­та­ю­щие на ма­те­ри­ке жи­вот­ные свя­за­ны с оке­а­ном, а рас­ти­тель­ный мир пред­став­лен мхами и ли­шай­ни­ка­ми.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под бук­ва­ми, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ма­те­ри­ки.

Ответ:

В при­ведённом ниже спис­ке пе­ре­чис­ле­ны круп­ные гео­гра­фи­че­ские объ­ек­ты. Вы­бе­ри­те из пред­став­лен­но­го ниже спис­ка на­зва­ния гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов, рас­по­ло­жен­ных на тер­ри­то­рии од­но­го из этих ма­те­ри­ков, и за­пол­ни­те схему. Впи­ши­те в схему на­зва­ние ма­те­ри­ка, типы и на­зва­ния вы­бран­ных Вами гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов.

Кор­ди­лье­ры, Амунд­се­на, Охот­ское, Уэд­дел­ла, Вер­над­ско­го, Крас­ное, Ко­ло­ра­до, Ап­па­ла­чи, Цен­траль­ные, Шмид­та, Вер­над­ско­го, Эри.

На по­ли­ти­че­ской карте мира вы­де­ли­те штри­хов­кой стра­ны, в ко­то­рых живут под­рост­ки.

Вслед­ствие вра­ще­ния Земли время раз­ли­ча­ет­ся в раз­ных её ча­стях, и во Фран­ции день на­сту­па­ет позже, чем в Китае. Часы на ри­сун­ках отоб­ра­жа­ют время в го­ро­дах, где живут под­рост­ки. Под­пи­ши­те на­зва­ния го­ро­дов под со­от­вет­ству­ю­щи­ми ча­са­ми.

Ми­шель от­пра­вил Тао элек­трон­ное со­об­ще­ние в 08 : 30 по мест­но­му вре­ме­ни.

Какое время будет отоб­ра­жать­ся в со­от­вет­ству­ю­щем окне на экра­не смарт­фо­на Тао, когда он по­лу­чит со­об­ще­ние от Ми­ше­ля?

Ответ: :.

Рас­по­ло­жи­те стра­ны в по­ряд­ке умень­ше­ния чис­лен­но­сти за­ня­то­го на­се­ле­ния, на­чи­ная со стра­ны с самым вы­со­ким по­ка­за­те­лем. За­пи­ши­те в от­ве­те по­сле­до­ва­тель­ность по­ряд­ко­вых но­ме­ров этих стран.

Струк­ту­ру за­ня­то­сти на­се­ле­ния какой стра­ны, из при­ведённых в таб­ли­це, от­ра­жа­ет пред­став­лен­ная на ри­сун­ке диа­грам­ма? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

Пред­ставь­те, что Вы по­зна­ко­ми­лись со своим сверст­ни­ком, ко­то­рый живёт за гра­ни­цей, и он при­слал Вам фо­то­гра­фии, сде­лан­ные в его стра­не.

В какой стра­не живёт Ваш сверст­ник?

Рас­смот­ри­те пред­став­лен­ные ниже ри­сун­ки. Вы­бе­ри­те ри­су­нок с кон­ту­ром стра­ны, в ко­то­рой живёт Ваш сверст­ник. За­пи­ши­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ри­су­нок.

Моря ка­ко­го оке­а­на омы­ва­ют бе­ре­га этой стра­ны?

А	Б	В

Карты со­став­ле­ны по со­сто­я­нию на 01.01.2023