По­яс­не­ние. 1.  Ука­за­ние пу­те­ше­ствен­ни­ка: Ф. Ф. Бел­линсгау­зен, по­сколь­ку осталь­ные пу­те­ше­ствен­ни­ки по­се­ща­ли дру­гие рай­о­ны: Марко Поло  — Китай, а Н. М. Пр­же­валь­ский  — Цен­траль­ную Азию.

2.  Под­пись на­зва­ния ма­те­ри­ка на карте: Ан­тарк­ти­да.

По­яс­не­ние. Не­об­хо­ди­мо вспом­нить на­зва­ние гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов, свя­зан­ных с по­ло­же­ни­ем Ан­тарк­ти­ды на карте и обо­зна­чен­ных бук­ва­ми А, Б и В, а затем на­пи­сать их на­зва­ния.

Ответ: А  — про­лив Дрей­ка; Б  — Южный по­ляр­ный круг; В  — море Уэд­дел­ла.

По­яс­не­ние. Для опре­де­ле­ния гео­гра­фи­че­ских ко­ор­ди­нат точки вспо­ми­на­ем линии гра­дус­ной сетки: па­рал­ле­ли и ме­ри­ди­а­ны. Па­рал­ле­ли про­ве­де­ны па­рал­лель­но эк­ва­то­ру и на них по краю карты под­пи­са­ны гра­дус­ные зна­че­ния ши­ро­ты (от 0 на эк­ва­то­ре до 90 на по­лю­сах). К се­ве­ру от эк­ва­то­ра ши­ро­та се­вер­ная (с. ш.), к югу от эк­ва­то­ра  — южная (ю. ш.). Ме­ри­ди­а­ны про­ве­де­ны на дан­ной карте вер­ти­каль­но, гра­дус­ные зна­че­ния дол­го­ты под­пи­са­ны на них ввер­ху и внизу карты. Дол­го­та бы­ва­ет во­сточ­ная (в. д.) и за­пад­ная (з. д.).

На­хо­дим за­дан­ную точку на карте, смот­рим в какую сто­ро­ну от эк­ва­то­ра она уда­ле­на (на север или на юг) на какой па­рал­ле­ли или между ка­ки­ми па­рал­ле­ля­ми она рас­по­ло­же­на и опре­де­ля­ем ее зна­че­ние в гра­ду­сах; затем ана­ло­гич­но ищем зна­че­ние дол­го­ты (от Грин­вич­ско­го ме­ри­ди­а­на на во­сток или на запад; на каком ме­ри­ди­а­не или между ка­ки­ми ме­ри­ди­а­на­ми на­хо­дит­ся).

1.  Ко­ор­ди­на­ты точки: 65° ю. ш. 61° з. д. (до­пус­ка­ет­ся по­греш­ность в 1°).

2.  На­зва­ние гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та: Ан­тарк­ти­че­ский по­лу­ост­ров.

По­яс­не­ние. 1.  Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно по­смот­реть на вы­де­лен­ные па­рал­ле­ли. В дан­ном слу­чае  — это 30°, 40° и 60° ю. ш. на ма­те­ри­ке Евра­зия. Вспо­ми­на­ем, какие формы ре­лье­фа есть на этом ма­те­ри­ке, как они ме­ня­ют­ся при дви­же­нии с за­па­да на во­сток по про­фи­лю. Далее смот­рим на реки или озера, ко­то­рые могут быть ука­за­ны на про­фи­ле. В дан­ном слу­чае  — это 2 моря и не­сколь­ко рек. А зна­чит  — это па­рал­лель 60° ш.

2.  Затем из­ме­ря­ем про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка в гра­ду­сах на этой па­рал­ле­ли. Для этого на­хо­дим ме­ри­ди­а­ны, ко­то­рые от­се­ка­ют ма­те­рик на этой ши­ро­те. С за­па­да  — это 6° в. д., а с во­сто­ка  — 170° в. д. Дол­го­та одна (во­сточ­ная), зна­чит, про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка 170 − 6  =  164°.

3.  Затем смот­рим на таб­ли­цу, в ко­то­рой ука­за­на длина 10 па­рал­ле­лей в км на раз­ной ши­ро­те. Мы ра­бо­та­ли с па­рал­ле­лью 60. Каж­дый гра­дус на этой па­рал­ле­ли равен 55,8 км. Затем мы умно­жа­ем 164 на 55,8  =  9151 км.

По­яс­не­ние. 1.  Ука­за­ние формы ре­лье­фа: 3.

2.  Аб­со­лют­ная вы­со­та тер­ри­то­рии: 200−500 м.

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния не­об­хо­ди­мо вспом­нить услов­ные знаки по­лез­ных ис­ко­па­е­мых, изоб­ра­жен­ные в ле­ген­де карт (фи­зи­че­ской карты мира или ма­те­ри­ков, а также на ком­плекс­ных кар­тах ма­те­ри­ков). И из пред­ло­жен­ных ва­ри­ан­тов вы­брать те знач­ки, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют ука­зан­ным по­лез­ным ис­ко­па­е­мым в таб­ли­це к за­да­нию.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать таб­ли­цу с внесёнными в неё знач­ка­ми по­лез­ных ис­ко­па­е­мых:

Нефть	Бурый уголь	Торф	Алю­ми­ни­е­вые руды/Бок­си­ты

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния не­об­хо­ди­мо рас­смот­реть пред­ло­жен­ные кли­ма­то­грам­мы. Кли­ма­ти­че­ских по­я­сов на Земле 13, все кроме эк­ва­то­ри­аль­но­го по­вто­ря­ют­ся два­жды (в се­вер­ном и южном по­лу­ша­рии; у них от­ли­ча­ют­ся ме­ся­цы на­ступ­ле­ния лета и зимы). Эк­ва­то­ри­аль­ный пояс имеет весь год оди­на­ко­во вы­со­кую тем­пе­ра­ту­ру (выше 22−25) весь год и все­гда много осад­ков (боль­ше 1500−2000 мм), суб­эк­ва­то­ри­аль­ный пояс  — тем­пе­ра­ту­ра также все­гда вы­со­кая, а вот осад­ки вы­па­да­ют толь­ко летом; тро­пи­че­ский  — тем­пе­ра­ту­ра вы­со­кая (16−32, летом жарче), а осад­ков почти нет (менее 100 мм); суб­тро­пи­че­ский  — тем­пе­ра­ту­ра лета и зимы от­ли­ча­ет­ся (но она все­гда по­ло­жи­тель­ная), а осад­ков боль­ше зимой; уме­рен­ный пояс  — летом по­ло­жи­тель­ные, а зимой от­ри­ца­тель­ные тем­пе­ра­ту­ры, осад­ков от 350 до 800 и более мм в год (летом не­мно­го боль­ше); суб­арк­ти­че­ский (суб­ан­тарк­ти­че­ский)  — очень низ­кие тем­пе­ра­ту­ры (летом не более +4) и мало осад­ков, ко­то­рые вы­па­да­ют летом; арк­ти­че­ский (ан­тарк­ти­че­ский)  — все­гда хо­лод­ный и сухой. Затем опре­де­ля­ем их на­зва­ния.

Ответ: 1  — уме­рен­ный; 2  — тро­пи­че­ский; 3  — суб­эк­ва­то­ри­аль­ный.

По­яс­не­ние. На­зва­ние при­род­ной зоны: пу­сты­ни ИЛИ тро­пи­че­ские пу­сты­ни.

Все ха­рак­те­ри­сти­ки при­род­ной зоны ука­зы­ва­ют на зону тайги, ко­то­рая рас­по­ло­же­на в уме­рен­ном кли­ма­ти­че­ском поясе, а это кли­ма­то­грам­ма 2.

По­яс­не­ние. Для за­пол­не­ния таб­ли­цы по дан­ным кли­ма­то­грам­мы не­об­хо­ди­мо, ис­поль­зуя тем­пе­ра­тур­ную шкалу (по вер­ти­ка­ли спра­ва) опре­де­лить зна­че­ние тем­пе­ра­тур ян­ва­ря (внизу, по го­ри­зон­та­ли, под­пи­са­ны пер­вые буквы (или цифры) на­зва­ний ме­ся­цев года) и июля. Для опре­де­ле­ния ам­пли­ту­ды тем­пе­ра­тур нужно из боль­шей тем­пе­ра­ту­ры вы­честь мень­шую (со­хра­няя знаки) +15 − (−15)  =  30, а затем опре­де­лить сред­не­го­до­вое ко­ли­че­ство осад­ков (оно под­пи­са­но на диа­грам­ме ввер­ху или в поле стол­би­ков с осад­ка­ми). Далее по стол­би­кам опре­де­лить месяц, в ко­то­рый вы­па­да­ет мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство осад­ков, т. е. у ко­то­ро­го самый вы­со­кий стол­бик.

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния не­об­хо­ди­мо рас­смот­реть пред­ло­жен­ный ри­су­нок (схему). В дан­ном слу­чае изоб­ра­же­но зем­ле­тря­се­ние.

Ответ: зем­ле­тря­се­ние.

По­яс­не­ние. В зем­ной коре на­кап­ли­ва­ет­ся внут­рен­няя энер­гия. Под действи­ем внут­рен­ней энер­гии в зем­ной коре про­ис­хо­дят раз­ры­вы и сме­ще­ние гор­ных пород, со­про­вож­да­ю­щи­е­ся мощ­ны­ми толч­ка­ми. Толч­ки рас­про­стра­ня­ют­ся из глу­би­ны зем­ной коры от места раз­ры­ва в на­прав­ле­нии к зем­ной по­верх­но­сти. Воз­ни­ка­ют ко­ле­ба­ния зем­ной по­верх­но­сти, со­про­вож­да­ю­щи­е­ся под­зем­ным гулом. Ко­ле­ба­ния рас­про­стра­ня­ют­ся в виде сейсми­че­ских волн.

Ответ: 35241.

По­яс­не­ние. 1)  На ма­те­ри­ке рас­по­ло­же­ны две стра­ны, за­ни­ма­ю­щие 80% пло­ща­ди ма­те­ри­ка и вхо­дя­щие в пятёрку самых круп­ных стран мира  — Се­вер­ная Аме­ри­ка.

2)  На ма­те­ри­ке рас­по­ло­же­на вы­со­чай­шая гор­ная си­сте­ма мира, в пре­де­лах ко­то­рой на­хо­дит­ся самая вы­со­кая вер­ши­на Земли  — Евра­зия.

3)  К се­ве­ру от ма­те­ри­ка рас­по­ло­жен один из круп­ней­ших ар­хи­пела­гов Земли  — Се­вер­ная Аме­ри­ка.

4)  Ма­те­рик рас­по­ло­жен в двух ча­стях света  — Евра­зия.

5)  В цен­траль­ной части ма­те­ри­ка часты ура­га­ны и смер­чи  — тор­на­до  — Се­вер­ная Аме­ри­ка.

6)  На тер­ри­то­рии ма­те­ри­ка на­хо­дит­ся самое влаж­ное место на Земле (Че­ра­пун­джи), где вы­па­да­ет более 12 000 мм осад­ков в год  — Евра­зия.

Ответ: 246 И 135.

По­яс­не­ние.

По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать вы­де­ле­ние на карте двух стран: Мек­си­ки и Пор­ту­га­лии.

По­яс­не­ние. Бер­лин  — сто­ли­ца Гер­ма­нии и он рас­по­ло­жен ближе к Грин­ви­чу (Лон­дон), по­это­му в Бер­ли­не на 1 час боль­ше, чем на Грин­ви­че  — 1:00, а Токио (сто­ли­ца Япо­нии) рас­по­ло­жен во­сточ­нее, зна­чит, его время боль­ше  — 9:00).

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать под­пи­си на­зва­ний двух го­ро­дов: Лис­са­бо­на (сто­ли­цы Пор­ту­га­лии) и Ме­хи­ко (сто­ли­цы Мек­си­ки).

По­яс­не­ние. Для ре­ше­ния дан­но­го за­да­ния не­об­хо­ди­мо опре­де­лить раз­ни­цу во вре­ме­ни между го­ро­да­ми, в ко­то­рых живут школь­ни­ки. 12 − 6  =  6 часов. В Ме­хи­ко на 6 часов мень­ше, чем в Лис­са­бо­не (и на­о­бо­рот).

Луиза от­пра­ви­ла со­об­ще­ние в 19:30 часов, а это зна­чит, что у Ми­ге­ля в это время на 6 часов вре­ме­ни мень­ше, а имен­но 13:30.

Ответ: 13 : 30.

По­яс­не­ние. По таб­ли­це (ис­поль­зуя стол­бец с чис­лен­но­стью на­се­ле­ния) рас­по­ло­жим стра­ны в по­ряд­ке воз­рас­та­ния по чис­лен­но­сти на­се­ле­ния: Чили (19 млн че­ло­век), Гана (30 млн че­ло­век), Фран­ция (66 млн че­ло­век), Вьет­нам (98 млн че­ло­век).

Ответ: 4132.

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно со­от­не­сти гра­фи­ки из­ме­не­ния чис­лен­но­сти на­се­ле­ния с дан­ны­ми таб­ли­цы «Рост чис­лен­но­сти на­се­ле­ния в стра­нах мира, 2000−2015 гг». На дан­ных гра­фи­ках видно, как ме­ня­лась чис­лен­ность на­се­ле­ния в стра­нах мира за 15 лет. При вы­пол­не­нии за­да­ния в первую оче­редь со­от­не­си­те зна­че­ния чис­лен­но­сти на­се­ле­ния в 2000 и 2015 гг. Видно, что на гра­фи­ке Б чис­лен­ность на­се­ле­ния в 2000 году  — 59 млн чел., а в 2015 году  — 64 млн чел. Со­от­не­ся дан­ные, мы видим, что пра­виль­ный ответ  — Фран­ция.

Ответ: Фран­ция.

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния не­об­хо­ди­мо рас­смот­реть фото и ил­лю­стра­ции, свя­зан­ные с этой стра­ной. На ри­сун­ках изоб­ра­же­ны горы, пра­во­слав­ный храм, флаг стра­ны и де­вуш­ки в на­ци­о­наль­ных ко­стю­мах. Ис­хо­дя из всего этого, мы де­ла­ем вывод, что это  — Гру­зия.

Ответ: в Гру­зии.

По­яс­не­ние. 1.  Ука­за­ние ри­сун­ка с кон­ту­ром стра­ны: В.

2.  Ответ на во­прос: Кав­каз.