Заголовок: ВПР по географии 7 класс 2021 год. Вариант 7.
Комментарий:
Готово, можно копировать.
РЕШУ ВПР — география–7
Вариант № 89952

ВПР по географии 7 класс 2021 год. Вариант 7.

1.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

На карте мира изоб­ражён марш­рут экс­пе­ди­ции од­но­го из пу­те­ше­ствен­ни­ков, порт­ре­ты ко­то­рых пред­став­ле­ны ниже. Рас­смот­ри­те карту и порт­ре­ты пу­те­ше­ствен­ни­ков и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Марш­рут экс­пе­ди­ции кого из пу­те­ше­ствен­ни­ков изоб­ражён на карте?

Под­пи­ши­те на карте на­зва­ние ма­те­ри­ка, южные бе­ре­га ко­то­ро­го впер­вые обо­гну­ла эта экс­пе­ди­ция.

2.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

На карте бук­ва­ми обо­зна­че­ны объ­ек­ты, опре­де­ля­ю­щие гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние ука­зан­но­го Вами ма­те­ри­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния этих объ­ек­тов.


AБВГ
3.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

По линии марш­ру­та экс­пе­ди­ции от­ме­че­ны точки, рас­по­ло­жен­ные на тер­ри­то­рии круп­ных гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов. Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те в от­ве­те гео­гра­фи­че­ские ко­ор­ди­на­ты точки 3.

4.  
i

Про­чи­тай­те текст, со­став­лен­ный по за­пис­кам пу­те­ше­ствен­ни­ков, ис­сле­до­ва­те­лей и ту­ри­стов, по­се­щав­ших объ­ект, на тер­ри­то­рии ко­то­ро­го рас­по­ло­же­на точка 3.

 

Этот мыс на­зы­ва­ют ме­стом встре­чи двух оке­а­нов. Если, стоя на вы­со­ком бе­ре­гу, вни­ма­тель­но при­смот­реть­ся, то ка­жет­ся, что вода в оке­а­нах раз­ли­ча­ет­ся по цвету. Силь­ные ветры, штор­мы, ту­ма­ны и даже айс­бер­ги, при­плы­ва­ю­щие от бе­ре­гов Ан­тарк­ти­ды, во все вре­ме­на де­ла­ли это место не­без­опас­ным для мо­ре­пла­ва­те­лей. Од­на­ко этот мыс при­вле­ка­ет мно­же­ство ту­ри­стов. Вы смо­же­те не толь­ко от­дох­нуть и по­за­го­рать на жи­во­пис­ных пля­жах, где сезон ку­па­ния длит­ся с сен­тяб­ря по май, но и по­лю­бо­вать­ся уди­ви­тель­ны­ми пей­за­жа­ми. Здесь вме­сте с ти­пич­ны­ми для при­ро­ды са­ванн стра­у­са­ми, ге­пар­да­ми и ан­ти­ло­па­ми вы встре­ти­те оч­ко­вых пинг­ви­нов, пе­ре­се­лив­ших­ся сюда когда-то из Ан­тарк­ти­ды и занесённых в Крас­ную книгу.

 

За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

5.  
i

На уроке гео­гра­фии Алёна по­стро­и­ла про­филь ре­лье­фа Се­вер­ной Аме­ри­ки, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке. Ис­поль­зуя ри­су­нок и карту мира, вы­пол­ни­те за­да­ния.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

По ка­ко­му из от­рез­ков, про­ведённых на карте вдоль трёх па­рал­ле­лей, пе­ре­се­ка­ю­щих ма­те­рик Се­вер­ная Аме­ри­ка, по­стро­ен про­филь ре­лье­фа, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке? Ука­жи­те в от­ве­те зна­че­ние па­рал­ле­ли.

Опре­де­ли­те по карте про­тяжённость ма­те­ри­ка Се­вер­ная Аме­ри­ка в гра­ду­сах по ука­зан­ной Вами па­рал­ле­ли.

Рас­счи­тай­те про­тяжённость ма­те­ри­ка Се­вер­ная Аме­ри­ка по ука­зан­ной Вами па­рал­ле­ли в ки­ло­мет­рах с по­мо­щью при­ведённой ниже таб­ли­цы. Для расчёта вос­поль­зуй­тесь каль­ку­ля­то­ром.

 

Ши­ро­та10°20°30°40°50°60°70°80°90°
Длина дуги

па­рал­ле­ли в 1°, км

111,3109,6104,696,585,471,755,838,219,40
6.  
i

На уроке гео­гра­фии Алёна по­стро­и­ла про­филь ре­лье­фа Се­вер­ной Аме­ри­ки, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке. Ис­поль­зуя ри­су­нок и карту мира, вы­пол­ни­те за­да­ния.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

Ука­жи­те гео­гра­фи­че­ское на­зва­ние круп­ной формы ре­лье­фа, ко­то­рой со­от­вет­ству­ет уча­сток про­фи­ля, обо­зна­чен­ный на ри­сун­ке бук­вой В.

Опре­де­ли­те наи­боль­шую аб­со­лют­ную вы­со­ту тер­ри­то­рии, через ко­то­рую про­хо­дит про­филь на этом участ­ке.

7.  
i

На уроке гео­гра­фии Алёна по­стро­и­ла про­филь ре­лье­фа Се­вер­ной Аме­ри­ки, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке. Ис­поль­зуя ри­су­нок и карту мира, вы­пол­ни­те за­да­ния.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

Ука­жи­те гео­гра­фи­че­ское на­зва­ние круп­ной формы ре­лье­фа, ко­то­рой со­от­вет­ству­ет уча­сток про­фи­ля, обо­зна­чен­ный на ри­сун­ке бук­вой В.

Опре­де­ли­те наи­боль­шую аб­со­лют­ную вы­со­ту тер­ри­то­рии, через ко­то­рую про­хо­дит про­филь на этом участ­ке.

8.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

Рас­смот­ри­те ри­сун­ки с изоб­ра­же­ни­ем кли­ма­то­грамм, по­стро­ен­ных по дан­ным ме­тео­на­блю­де­ний в раз­ных ча­стях Земли, и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те, ка­ко­му кли­ма­ти­че­ско­му поясу со­от­вет­ству­ет каж­дая кли­ма­то­грам­ма. Под­пи­ши­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса под со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­мой.

         

9.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

На карте мира, тер­ри­то­рии, для ко­то­рых по­стро­е­ны изоб­ражённые на ри­сун­ках кли­ма­то­грам­мы, обо­зна­че­ны пу­сты­ми квад­ра­та­ми. Впи­ши­те в каж­дый квад­рат на карте номер со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­мы.

10.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

Какой при­род­ной зоне мира со­от­вет­ству­ют при­ведённые ниже ха­рак­те­ри­сти­ки? Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние этой при­род­ной зоны.

 

1)  Об­ра­зу­ет три ос­нов­ных мас­си­ва: в Аф­ри­ке, Южной Аме­ри­ке и Азии.

2)  От­сут­ству­ет смена се­зо­нов года, жарко и влаж­но круг­лый год.

3)  Де­ре­вья об­ра­зу­ют много яру­сов, ветви и ство­лы де­ре­вьев об­ви­ты ли­а­на­ми.

4)  Не­ко­то­рые рас­те­ния имеют воз­душ­ные корни, по­гло­ща­ю­щие влагу прямо из воз­ду­ха.

5)  Боль­шин­ство жи­вот­ных при­спо­соб­ле­но к жизни на де­ре­вьях.

 

Вы­бе­ри­те кли­ма­то­грам­му, со­от­вет­ству­ю­щую кли­ма­ти­че­ским осо­бен­но­стям ука­зан­ной Вами при­род­ной зоны. Ука­жи­те в от­ве­те её номер.

11.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

По вы­бран­ной Вами в за­да­нии 3.2 кли­ма­то­грам­ме опре­де­ли­те кли­ма­ти­че­ские по­ка­за­те­ли для ука­зан­ной при­род­ной зоны и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

 

Сред­няя

тем­пе­ра­ту­ра

воз­ду­ха, °С

Го­до­вая

ам­пли­ту­да

тем­пе­ра­тур,

°С

Го­до­вое

ко­ли­че­ство

осад­ков, мм

Месяц, на ко­то­рый

при­хо­дит­ся

наи­боль­шее

ко­ли­че­ство осад­ков

в ян­ва­рев июле

1

2

3

 

Для вы­пол­не­ния за­да­ние при­во­дим текст за­да­ния 3.2:

Какой при­род­ной зоне мира со­от­вет­ству­ют при­ведённые ниже ха­рак­те­ри­сти­ки? Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние этой при­род­ной зоны.

 

1)  Об­ра­зу­ет три ос­нов­ных мас­си­ва: в Аф­ри­ке, Южной Аме­ри­ке и Азии.

2)  От­сут­ству­ет смена се­зо­нов года, жарко и влаж­но круг­лый год.

3)  Де­ре­вья об­ра­зу­ют много яру­сов, ветви и ство­лы де­ре­вьев об­ви­ты ли­а­на­ми.

4)  Не­ко­то­рые рас­те­ния имеют воз­душ­ные корни, по­гло­ща­ю­щие влагу прямо из воз­ду­ха.

5)  Боль­шин­ство жи­вот­ных при­спо­соб­ле­но к жизни на де­ре­вьях.

 

Вы­бе­ри­те кли­ма­то­грам­му, со­от­вет­ству­ю­щую кли­ма­ти­че­ским осо­бен­но­стям ука­зан­ной Вами при­род­ной зоны. Ука­жи­те в от­ве­те её номер.

12.  
i

Рас­смот­ри­те схему при­род­но­го про­цес­са и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Какой при­род­ный про­цесс отоб­ражён на схеме?

13.  
i

Рас­смот­ри­те схему при­род­но­го про­цес­са и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность эта­пов отоб­ражённого на схеме про­цес­са. За­пи­ши­те в от­ве­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра эта­пов.

 

ЭТАПЫ:

1)  Магма под­ни­ма­ет­ся по тре­щи­нам в зем­ной коре и из­ли­ва­ет­ся на зем­ную по­верх­ность в виде лавы.

2)  Рас­калённая магма вы­де­ля­ет газы и пары воды, ко­то­рые, со­зда­вая огром­ное дав­ле­ние, обес­пе­чи­ва­ют про­дви­же­ние магмы от очага к зем­ной по­верх­но­сти.

3)  В верх­ней ман­тии об­ра­зу­ет­ся очаг магмы.

4)  Лава на зем­ной по­верх­но­сти охла­жда­ет­ся и за­твер­де­ва­ет, об­ра­зуя вул­ка­ни­че­скую по­ро­ду.

5)  При на­коп­ле­нии за­стыв­шей лавы фор­ми­ру­ет­ся ко­ну­со­вид­ная гора с кра­те­ром на вер­ши­не, через ко­то­рый про­ис­хо­дят по­сле­ду­ю­щие из­ли­я­ния лавы.

14.  
i

Рас­смот­ри­те схему при­род­но­го про­цес­са и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Ука­жи­те на­зва­ния не менее трёх дей­ству­ю­щих вул­ка­нов.

15.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гео­гра­фи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми и ма­те­ри­ка­ми, для ко­то­рых они ха­рак­тер­ны: для этого к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ГЕО­ГРА­ФИ­ЧЕ­СКИЕ ОСО­БЕН­НО­СТИ МА­ТЕ­РИ­КИ

А)  В горах ма­те­ри­ка рас­по­ло­же­ны самые вы­со­ко­гор­ные в мире го­ро­да, се­ле­ния и об­ра­ба­ты­ва­е­мые поля.

Б)  На ма­те­ри­ке много пе­ре­сы­ха­ю­щих рек и озёр.

В)  На ма­те­ри­ке оби­та­ет много сум­ча­тых жи­вот­ных, а также яй­це­кла­ду­щие мле­ко­пи­та­ю­щие  — ут­ко­нос и ехид­на.

Г)  Около 40% тер­ри­то­рии ма­те­ри­ка за­ни­ма­ет бас­сейн самой пол­но­вод­ной реки Земли.

Д)  К се­ве­ро-за­па­ду от ма­те­ри­ка рас­по­ло­жен один из круп­ней­ших ар­хи­пела­гов мира.

Е)  Вдоль за­пад­но­го по­бе­ре­жья ма­те­ри­ка про­тя­ги­ва­ет­ся самый длин­ный в мире глу­бо­ко­вод­ный жёлоб.

1)  Южная Аме­ри­ка

2)  Ав­стра­лия

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

Ответ:

АБВГДЕ
16.  
i

В при­ведённом ниже спис­ке пе­ре­чис­ле­ны круп­ные гео­гра­фи­че­ские объ­ек­ты. Вы­бе­ри­те из пред­став­лен­но­го ниже спис­ка на­зва­ния гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов, рас­по­ло­жен­ных на тер­ри­то­рии од­но­го из этих ма­те­ри­ков, и за­пол­ни­те схему. Впи­ши­те в схему на­зва­ние ма­те­ри­ка, типы и на­зва­ния вы­бран­ных Вами гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов.

 

Оран­же­вая, Ла-Плат­ская, Ара­вий­ское, Сан-Фран­сис­ку, Нил, Вик­то­рия, Ти­ти­ка­ка, Он­та­рио, Индо-Ганг­ская, Па­ра­на, Ньяса, Декан.

17.  
i

Джон и Эмин по­зна­ко­ми­лись на чем­пи­о­на­те Мира по шах­ма­там, ко­то­рый про­хо­дил в Южной Корее. Джон живёт в сто­ли­це Ав­стра­лии, а Эмин — в сто­ли­це Тур­ции. Под­рост­ки об­ща­ют­ся через Ин­тер­нет, и при об­ще­нии им при­хо­дит­ся учи­ты­вать раз­ни­цу во вре­ме­ни между их го­ро­да­ми.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2021

На по­ли­ти­че­ской карте мира вы­де­ли­те штри­хов­кой стра­ны, в ко­то­рых живут под­рост­ки.

18.  
i

Джон и Эмин по­зна­ко­ми­лись на чем­пи­о­на­те Мира по шах­ма­там, ко­то­рый про­хо­дил в Южной Корее. Джон живёт в сто­ли­це Ав­стра­лии, а Эмин — в сто­ли­це Тур­ции. Под­рост­ки об­ща­ют­ся через Ин­тер­нет, и при об­ще­нии им при­хо­дит­ся учи­ты­вать раз­ни­цу во вре­ме­ни между их го­ро­да­ми.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2021

Часы на ри­сун­ках отоб­ра­жа­ют время в го­ро­дах, где живут под­рост­ки. Под­пи­ши­те на­зва­ния го­ро­дов под со­от­вет­ству­ю­щи­ми ча­са­ми.

19.  
i

Джон и Эмин по­зна­ко­ми­лись на чем­пи­о­на­те Мира по шах­ма­там, ко­то­рый про­хо­дил в Южной Корее. Джон живёт в сто­ли­це Ав­стра­лии, а Эмин — в сто­ли­це Тур­ции. Под­рост­ки об­ща­ют­ся через Ин­тер­нет, и при об­ще­нии им при­хо­дит­ся учи­ты­вать раз­ни­цу во вре­ме­ни между их го­ро­да­ми.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2021

Эмин от­пра­вил Джону элек­трон­ное со­об­ще­ние в 10:30 по мест­но­му вре­ме­ни.

Какое время будет отоб­ра­жать­ся в со­от­вет­ству­ю­щем окне на экра­не смарт­фо­на Джона, когда он по­лу­чит со­об­ще­ние от Эмина?

20.  
i

Чис­лен­ность и ре­ли­ги­оз­ный со­став на­се­ле­ния, 2019 г.

Стра­наЧис­лен­ность

на­се­ле­ния,

млн че­ло­век

Доля на­се­ле­ния, %
Хри­сти­а­неМу­суль­ма­неБуд­ди­стыАте­и­сты и

дру­гие

1Бель­гия11,6636130
2Еги­пет101,2595
3Лаос6,926632
4Новая Зе­лан­дия4,6571240

 

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

Под­пи­ши­те на по­ли­ти­че­ской карте мира на­зва­ние стра­ны с самой ма­лень­кой чис­лен­но­стью на­се­ле­ния.

21.  
i

Чис­лен­ность и ре­ли­ги­оз­ный со­став на­се­ле­ния, 2019 г.

Стра­наЧис­лен­ность

на­се­ле­ния,

млн че­ло­век

Доля на­се­ле­ния, %
Хри­сти­а­неМу­суль­ма­неБуд­ди­стыАте­и­сты и

дру­гие

1Бель­гия11,6636130
2Еги­пет101,2595
3Лаос6,926632
4Новая Зе­лан­дия4,6571240

 

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2019

Опре­де­ли­те, ре­ли­ги­оз­ный со­став на­се­ле­ния какой стра­ны от­ра­жа­ет каж­дая диа­грам­ма.

За­пи­ши­те в от­ве­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра стран под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

Ответ:

АБВГ
22.  
i

Пред­ставь­те, что Вы по­зна­ко­ми­лись со своим сверст­ни­ком, ко­то­рый живёт за гра­ни­цей, и он при­слал Вам фо­то­гра­фии, сде­лан­ные в его стра­не.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии и от­веть­те на во­про­сы.

В какой стра­не живёт Ваш сверст­ник?

23.  
i

Пред­ставь­те, что Вы по­зна­ко­ми­лись со своим сверст­ни­ком, ко­то­рый живёт за гра­ни­цей, и он при­слал Вам фо­то­гра­фии, сде­лан­ные в его стра­не.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии и от­веть­те на во­про­сы.

В какой стра­не живёт Ваш сверст­ник?

24.  
i

Пред­ставь­те, что Вы по­зна­ко­ми­лись со своим сверст­ни­ком, ко­то­рый живёт за гра­ни­цей, и он при­слал Вам фо­то­гра­фии, сде­лан­ные в его стра­не.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии и от­веть­те на во­про­сы.

В какой стра­не живёт Ваш сверст­ник?