Заголовок: ВПР по географии 7 класс 2022 год. Вариант 8.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — география–7
Вариант № 132442

ВПР по географии 7 класс 2022 год. Вариант 8.

1.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

На карте мира изоб­ражён марш­рут экс­пе­ди­ции од­но­го из пу­те­ше­ствен­ни­ков, порт­ре­ты ко­то­рых пред­став­ле­ны ниже. Рас­смот­ри­те карту и порт­ре­ты пу­те­ше­ствен­ни­ков и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Марш­рут экс­пе­ди­ции кого из пу­те­ше­ствен­ни­ков изоб­ражён на карте?

Под­пи­ши­те на карте на­зва­ние ма­те­ри­ка, ко­то­рый эта экс­пе­ди­ция обо­гну­ла с юга, прой­дя через узкий про­лив между южной око­неч­но­стью ма­те­ри­ка и ост­ро­ва­ми.

2.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

На карте бук­ва­ми обо­зна­че­ны объ­ек­ты, опре­де­ля­ю­щие гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние ма­те­ри­ка, ко­то­рый эта экс­пе­ди­ция обо­гну­ла с юга, прой­дя через узкий про­лив между южной око­неч­но­стью ма­те­ри­ка и ост­ро­ва­ми. Вы­бе­ри­те из при­ведённого спис­ка и за­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния этих объ­ек­тов.

Тихий океан, по­лу­ост­ров Ка­ли­фор­ния, эк­ва­тор, Южный тро­пик, Бе­рин­гов про­лив, Па­нам­ский пе­ре­ше­ек.



AБВ
3.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

По линии марш­ру­та экс­пе­ди­ции от­ме­че­ны точки, рас­по­ло­жен­ные на тер­ри­то­рии круп­ных гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов. Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те в от­ве­те гео­гра­фи­че­ские ко­ор­ди­на­ты точки 2.

На тер­ри­то­рии ка­ко­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та рас­по­ло­же­на точка 2? За­пи­ши­те в от­ве­те его на­зва­ние.

4.  
i

На уроке гео­гра­фии Пётр по­стро­ил про­филь ре­лье­фа Се­вер­ной Аме­ри­ки, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке. Ис­поль­зуя ри­су­нок и карту мира, вы­пол­ни­те за­да­ния.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

По ка­ко­му из от­рез­ков, про­ведённых на карте вдоль трёх па­рал­ле­лей, пе­ре­се­ка­ю­щих ма­те­рик Се­вер­ная Аме­ри­ка, по­стро­ен про­филь ре­лье­фа, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке?

Ука­жи­те в от­ве­те зна­че­ние па­рал­ле­ли. Опре­де­ли­те по карте про­тяжённость ма­те­ри­ка Се­вер­ная Аме­ри­ка в гра­ду­сах по ука­зан­ной Вами па­рал­ле­ли.

Рас­счи­тай­те про­тяжённость ма­те­ри­ка Се­вер­ная Аме­ри­ка по ука­зан­ной Вами па­рал­ле­ли в ки­ло­мет­рах с по­мо­щью при­ведённой ниже таб­ли­цы. (Для расчёта вос­поль­зуй­тесь каль­ку­ля­то­ром.)

 

Ши­ро­та10°15°20°25°30°35°40°
Длина дуги па­рал­ле­ли в 1°, км111,3110,9109,6107,6104,6101,096,591,385,4

 

Ши­ро­та45°50°55°60°65°70°75°80°85°90°
Длина дуги па­рал­ле­ли в 1°, км78,871,764,055,847,238,228,919,419,40
5.  
i

На уроке гео­гра­фии Пётр по­стро­ил про­филь ре­лье­фа Се­вер­ной Аме­ри­ки, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке. Ис­поль­зуя ри­су­нок и карту мира, вы­пол­ни­те за­да­ния.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

Какой круп­ной форме ре­лье­фа со­от­вет­ству­ет уча­сток про­фи­ля, обо­зна­чен­ный на ри­сун­ке 1бук­вой Б?

 

1)  Ве­ли­кие рав­ни­ны

2)  Цен­траль­ные рав­ни­ны

3)  горы Ап­па­ла­чи

4)  При­ат­лан­ти­че­ская низ­мен­ность

 

Какие аб­со­лют­ные вы­со­ты пре­об­ла­да­ют на тер­ри­то­рии, через ко­то­рую про­хо­дит про­филь на этом участ­ке?

6.  
i

На уроке гео­гра­фии Пётр по­стро­ил про­филь ре­лье­фа Се­вер­ной Аме­ри­ки, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке. Ис­поль­зуя ри­су­нок и карту мира, вы­пол­ни­те за­да­ния.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

На ри­сун­ке пред­став­ле­ны знач­ки, ко­то­ры­ми обо­зна­ча­ют­ся ме­сто­рож­де­ния по­лез­ных ис­ко­па­е­мых на гео­гра­фи­че­ских кар­тах.

Вне­си­те в таб­ли­цу знач­ки, обо­зна­ча­ю­щие ме­сто­рож­де­ния по­лез­ных ис­ко­па­е­мых, ко­то­рые до­бы­ва­ют на тер­ри­то­рии, обо­зна­чен­ной на про­фи­ле бук­вой Б.

 

Ка­мен­ный угольНефтьСераМед­ные руды
7.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

Рас­смот­ри­те ри­сун­ки с изоб­ра­же­ни­ем кли­ма­то­грамм, по­стро­ен­ных по дан­ным ме­тео­на­блю­де­ний в раз­ных ча­стях Земли, и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те, ка­ко­му кли­ма­ти­че­ско­му поясу со­от­вет­ству­ет каж­дая кли­ма­то­грам­ма. Под­пи­ши­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса под со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­мой.

         

8.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

Какой при­род­ной зоне мира со­от­вет­ству­ют при­ведённые ниже ха­рак­те­ри­сти­ки? Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние этой при­род­ной зоны.

 

1)  За­ни­ма­ет тер­ри­то­рии с тёплым кли­ма­том вдоль морей и оке­а­нов, где осад­ков вы­па­да­ет боль­ше, чем внут­ри ма­те­ри­ков.

2)  Лето уме­рен­но жар­кое с боль­шим ко­ли­че­ством сол­неч­ных дней, зима  — тёплая и влаж­ная.

3)  В рас­ти­тель­ном по­кро­ве пре­об­ла­да­ют за­рос­ли веч­но­зе­ле­ных ку­стар­ни­ков и не­вы­со­ких де­ре­вьев: лавра, зем­ля­нич­но­го де­ре­ва, мирта, мас­ли­ны, туи, рас­про­стра­не­ны также ки­па­рис, проб­ко­вый и ка­мен­ный дуб.

4)  Ли­стья на де­ре­вьях  — плот­ные и жёсткие для луч­ше­го со­хра­не­ния цен­ной влаги.

5)  На пло­до­род­ных ко­рич­не­вых поч­вах вы­ра­щи­ва­ют суб­тро­пи­че­ские куль­ту­ры: оливы, цит­ру­со­вые, ви­но­град.

 

Вы­бе­ри­те кли­ма­то­грам­му, со­от­вет­ству­ю­щую кли­ма­ти­че­ским осо­бен­но­стям ука­зан­ной Вами при­род­ной зоны. Ука­жи­те в от­ве­те её номер.

9.  
i

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

По вы­бран­ной Вами кли­ма­то­грам­ме опре­де­ли­те кли­ма­ти­че­ские по­ка­за­те­ли для ука­зан­ной при­род­ной зоны и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

 

Сред­няя

тем­пе­ра­ту­ра

воз­ду­ха, °С

Го­до­вая

ам­пли­ту­да

тем­пе­ра­тур,

°С

Го­до­вое

ко­ли­че­ство

осад­ков, мм

Месяц, на ко­то­рый

при­хо­дит­ся

наи­боль­шее

ко­ли­че­ство осад­ков

в ян­ва­рев июле

 

Для вы­пол­не­ния за­да­ние при­во­дим текст за­да­ния 3.2:

 

Какой при­род­ной зоне мира со­от­вет­ству­ют при­ведённые ниже ха­рак­те­ри­сти­ки? Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние этой при­род­ной зоны.

1)  За­ни­ма­ет тер­ри­то­рии с тёплым кли­ма­том вдоль морей и оке­а­нов, где осад­ков вы­па­да­ет боль­ше, чем внут­ри ма­те­ри­ков.

2)  Лето уме­рен­но жар­кое с боль­шим ко­ли­че­ством сол­неч­ных дней, зима  — тёплая и влаж­ная.

3)  В рас­ти­тель­ном по­кро­ве пре­об­ла­да­ют за­рос­ли веч­но­зе­ле­ных ку­стар­ни­ков и не­вы­со­ких де­ре­вьев: лавра, зем­ля­нич­но­го де­ре­ва, мирта, мас­ли­ны, туи, рас­про­стра­не­ны также ки­па­рис, проб­ко­вый и ка­мен­ный дуб.

4)  Ли­стья на де­ре­вьях  — плот­ные и жёсткие для луч­ше­го со­хра­не­ния цен­ной влаги.

5)  На пло­до­род­ных ко­рич­не­вых поч­вах вы­ра­щи­ва­ют суб­тро­пи­че­ские куль­ту­ры: оливы, цит­ру­со­вые, ви­но­град.

 

Вы­бе­ри­те кли­ма­то­грам­му, со­от­вет­ству­ю­щую кли­ма­ти­че­ским осо­бен­но­стям ука­зан­ной Вами при­род­ной зоны. Ука­жи­те в от­ве­те её номер.

10.  
i

Рас­смот­ри­те схему при­род­но­го про­цес­са и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Какой при­род­ный про­цесс отоб­ражён на схеме?

11.  
i

Рас­смот­ри­те схему при­род­но­го про­цес­са и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность эта­пов отоб­ражённого на схеме про­цес­са. За­пи­ши­те в от­ве­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра эта­пов.

 

ЭТАПЫ:

1)  Сухой хо­лод­ный воз­дух с суши пе­ре­ме­ща­ет­ся в сто­ро­ну оке­а­на.

2)  Зимой суша охла­жда­ет­ся быст­рее, чем океан, и воз­дух над сушей ста­но­вит­ся хо­лод­нее.

3)  Океан осты­ва­ет доль­ше, чем суша, и над его по­верх­но­стью воз­дух остаётся более тёплым и лёгким.

4)  Тёплый лёгкий воз­дух под­ни­ма­ет­ся вверх, и над оке­а­ном фор­ми­ру­ет­ся об­ласть по­ни­жен­но­го дав­ле­ния.

5)  Хо­лод­ный тяжёлый воз­дух скап­ли­ва­ет­ся у по­верх­но­сти суши, и над сушей фор­ми­ру­ет­ся об­ласть по­вы­шен­но­го дав­ле­ния.

12.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ма­те­ри­ка­ми и их гео­гра­фи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми.

 

Ма­те­ри­ки:

А)  Евра­зия

Б)  Се­вер­ная Аме­ри­ка

 

Гео­гра­фи­че­ские осо­бен­но­сти:

1)  80% пло­ща­ди ма­те­ри­ка за­ни­ма­ют две стра­ны, вхо­дя­щие в пятёрку самых круп­ных стран мира.

2)  На ма­те­ри­ке рас­по­ло­же­на самая вы­со­кая вер­ши­на мира и самая глу­бо­кая впа­ди­на суши.

3)  На ма­те­ри­ке рас­по­ло­же­на самая круп­ная в мире си­сте­ма озёр, со­единённых между собой ре­ка­ми и про­ли­ва­ми.

4)  К се­ве­ро-во­сто­ку от ма­те­ри­ка рас­по­ло­жен самый боль­шой ост­ров Земли, бóльшую часть года по­кры­тый льдом.

5)  Ма­те­рик рас­по­ло­жен во всех кли­ма­ти­че­ских по­я­сах Земли.

6)  На тер­ри­то­рии ма­те­ри­ка на­хо­дит­ся самое влаж­ное место на Земле (Че­ра­пун­джи), где вы­па­да­ет более 12 000 мм осад­ков в год.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под бук­ва­ми, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ма­те­ри­ки.

 

Ответ:

АБ
13.  
i

В при­ведённом ниже спис­ке пе­ре­чис­ле­ны круп­ные гео­гра­фи­че­ские объ­ек­ты. Вы­бе­ри­те из спис­ка на­зва­ния гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов, рас­по­ло­жен­ных на тер­ри­то­рии од­но­го из ука­зан­ных в за­да­нии 5.1 ма­те­ри­ков, и за­пол­ни­те схему. Впи­ши­те в схему на­зва­ние ма­те­ри­ка, типы и на­зва­ния вы­бран­ных Вами гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов.

Ама­зон­ка, Мис­си­си­пи, Ко­рал­ло­вое, Ка­риб­ское, Бай­кал, Волга, Ки­ли­ман­джа­ро, Ап­па­ла­чи, Япон­ское, Дар­линг, Эри, Ени­сей.

14.  
i

Ис­ма­ил и Ни­ко­ля по­зна­ко­ми­лись на язы­ко­вой ста­жи­ров­ке в Ве­ли­ко­бри­та­нии. Ис­ма­ил живёт в сто­ли­це Тур­ции, а Ни­ко­ля  — в сто­ли­це Фран­ции. Под­рост­ки об­ща­ют­ся через Ин­тер­нет, и при об­ще­нии им при­хо­дит­ся учи­ты­вать раз­ни­цу во вре­ме­ни между их го­ро­да­ми.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

На по­ли­ти­че­ской карте мира вы­де­ли­те штри­хов­кой стра­ны, в ко­то­рых живут под­рост­ки.

15.  
i

Ис­ма­ил и Ни­ко­ля по­зна­ко­ми­лись на язы­ко­вой ста­жи­ров­ке в Ве­ли­ко­бри­та­нии. Ис­ма­ил живёт в сто­ли­це Тур­ции, а Ни­ко­ля  — в сто­ли­це Фран­ции. Под­рост­ки об­ща­ют­ся через Ин­тер­нет, и при об­ще­нии им при­хо­дит­ся учи­ты­вать раз­ни­цу во вре­ме­ни между их го­ро­да­ми.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

Вслед­ствие вра­ще­ния Земли время раз­ли­ча­ет­ся в раз­ных её ча­стях, и в Тур­ции день на­сту­па­ет рань­ше, чем во Фран­ции. Часы на ри­сун­ках отоб­ра­жа­ют время в го­ро­дах, где живут под­рост­ки. Под­пи­ши­те на­зва­ния го­ро­дов под со­от­вет­ству­ю­щи­ми ча­са­ми.

16.  
i

Ис­ма­ил и Ни­ко­ля по­зна­ко­ми­лись на язы­ко­вой ста­жи­ров­ке в Ве­ли­ко­бри­та­нии. Ис­ма­ил живёт в сто­ли­це Тур­ции, а Ни­ко­ля  — в сто­ли­це Фран­ции. Под­рост­ки об­ща­ют­ся через Ин­тер­нет, и при об­ще­нии им при­хо­дит­ся учи­ты­вать раз­ни­цу во вре­ме­ни между их го­ро­да­ми.

Карта со­став­ле­на по со­сто­я­нию на 01.01.2022

Ни­ко­ля от­пра­вил Ис­ма­и­лу элек­трон­ное со­об­ще­ние в 11:00 по мест­но­му вре­ме­ни.

Какое время будет отоб­ра­жать­ся в со­от­вет­ству­ю­щем окне на экра­не смарт­фо­на Ис­ма­и­ла, когда он по­лу­чит со­об­ще­ние от Ни­ко­ля?

17.  
i

Ис­поль­зуя пред­став­лен­ную ниже таб­ли­цу вы­пол­ни­те за­да­ния.

Чис­лен­ность и струк­ту­ра за­ня­то­го на­се­ле­ния, 2017 г.

Стра­наЧис­лен­ность

за­ня­то­го на­се­ле­ния,

млн че­ло­век

Доля за­ня­то­го на­се­ле­ния, %
в сель­ском

хо­зяй­стве

в про­мыш­лен­но­стив сфере

услуг

1Ар­ген­ти­на 18,052966
2Па­ки­стан64,0422335
3Поль­ша17,6123058
4Ка­ме­рун10,0701317

Рас­по­ло­жи­те стра­ны в по­ряд­ке умень­ше­ния чис­лен­но­сти за­ня­то­го на­се­ле­ния, на­чи­ная со стра­ны с самым вы­со­ким по­ка­за­те­лем. За­пи­ши­те в от­ве­те по­сле­до­ва­тель­ность по­ряд­ко­вых но­ме­ров этих стран.

18.  
i

Ис­поль­зуя пред­став­лен­ную ниже таб­ли­цу вы­пол­ни­те за­да­ния.

Чис­лен­ность и струк­ту­ра за­ня­то­го на­се­ле­ния, 2017 г.

Стра­наЧис­лен­ность

за­ня­то­го на­се­ле­ния,

млн че­ло­век

Доля за­ня­то­го на­се­ле­ния, %
в сель­ском

хо­зяй­стве

в про­мыш­лен­но­стив сфере

услуг

1Ар­ген­ти­на 18,052966
2Па­ки­стан64,0422335
3Поль­ша17,6123058
4Ка­ме­рун10,0701317

Струк­ту­ру за­ня­то­сти на­се­ле­ния какой стра­ны, из при­ведённых в таб­ли­це, от­ра­жа­ет пред­став­лен­ная на ри­сун­ке диа­грам­ма? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

19.  
i

Пред­ставь­те, что Вы по­зна­ко­ми­лись со своим сверст­ни­ком, ко­то­рый живёт за гра­ни­цей, и он при­слал Вам фо­то­гра­фии, сде­лан­ные в его стра­не.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии и от­веть­те на во­про­сы.

В какой стра­не живёт Ваш сверст­ник?

20.  
i

Пред­ставь­те, что Вы по­зна­ко­ми­лись со своим сверст­ни­ком, ко­то­рый живёт за гра­ни­цей, и он при­слал Вам фо­то­гра­фии, сде­лан­ные в его стра­не.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии и от­веть­те на во­про­сы.

Рас­смот­ри­те пред­став­лен­ные ниже ри­сун­ки. Вы­бе­ри­те ри­су­нок с кон­ту­ром стра­ны, в ко­то­рой живёт Ваш сверст­ник. За­пи­ши­те в от­ве­те букву, ко­то­рой обо­зна­чен этот ри­су­нок.

В какой части света на­хо­дит­ся эта стра­на?

 

АБВ

Карты со­став­ле­ны по со­сто­я­нию на 01.01.2022