По­яс­не­ние. 1.  Ука­за­ние пу­те­ше­ствен­ни­ка: Бар­то­ло­меу Диаш, по­сколь­ку осталь­ные пу­те­ше­ствен­ни­ки по­се­ща­ли дру­гие рай­о­ны: И. Д. Па­па­нин  — Евра­зию, а Абель Тасман  — Ав­стра­лию.

2.  Под­пись на­зва­ния ма­те­ри­ка на карте: Аф­ри­ка.

По­яс­не­ние. Не­об­хо­ди­мо вспом­нить на­зва­ние гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов, свя­зан­ных с по­ло­же­ни­ем Аф­ри­ки на карте и обо­зна­чен­ных бук­ва­ми А, Б и В, а затем на­пи­сать их на­зва­ния.

Ответ: А  — по­лу­ост­ров Со­ма­ли; Б  — Сре­ди­зем­ное море; В  — эк­ва­тор.

По­яс­не­ние. Для опре­де­ле­ния гео­гра­фи­че­ских ко­ор­ди­нат точки вспо­ми­на­ем линии гра­дус­ной сетки: па­рал­ле­ли и ме­ри­ди­а­ны. Па­рал­ле­ли про­ве­де­ны па­рал­лель­но эк­ва­то­ру и на них по краю карты под­пи­са­ны гра­дус­ные зна­че­ния ши­ро­ты (от 0 на эк­ва­то­ре до 90 на по­лю­сах). К се­ве­ру от эк­ва­то­ра ши­ро­та се­вер­ная (с. ш.), к югу от эк­ва­то­ра  — южная (ю. ш.). Ме­ри­ди­а­ны про­ве­де­ны на дан­ной карте вер­ти­каль­но, гра­дус­ные зна­че­ния дол­го­ты под­пи­са­ны на них ввер­ху и внизу карты. Дол­го­та бы­ва­ет во­сточ­ная (в. д.) и за­пад­ная (з. д.).

На­хо­дим за­дан­ную точку на карте, смот­рим в какую сто­ро­ну от эк­ва­то­ра она уда­ле­на (на север или на юг) на какой па­рал­ле­ли или между ка­ки­ми па­рал­ле­ля­ми она рас­по­ло­же­на и опре­де­ля­ем ее зна­че­ние в гра­ду­сах; затем ана­ло­гич­но ищем зна­че­ние дол­го­ты (от Грин­вич­ско­го ме­ри­ди­а­на на во­сток или на запад; на каком ме­ри­ди­а­не или между ка­ки­ми ме­ри­ди­а­на­ми на­хо­дит­ся).

1.  Ко­ор­ди­на­ты точки: 34° ю. ш. 19° в. д. (до­пус­ка­ет­ся по­греш­ность в 1°).

2.  На­зва­ние гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та: мыс Доб­рой На­деж­ды.

По­яс­не­ние. 1.  Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно по­смот­реть на вы­де­лен­ные па­рал­ле­ли. В дан­ном слу­чае  — это 0° (эк­ва­тор), 10° и 30° ю. ш. на ма­те­ри­ке Южная Аме­ри­ка. Вспо­ми­на­ем, какие формы ре­лье­фа есть на этом ма­те­ри­ке, как они ме­ня­ют­ся при дви­же­нии с за­па­да на во­сток по про­фи­лю. Далее смо­рим на реки или озера, ко­то­рые могут быть ука­за­ны на про­фи­ле. В дан­ном слу­чае  — это реки Риу-Негру и Ама­зон­ка. А зна­чит  — это па­рал­лель 0°#8239;ш.

2.  Затем из­ме­ря­ем про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка в гра­ду­сах на этой па­рал­ле­ли. Для этого на­хо­дим ме­ри­ди­а­ны, ко­то­рые от­се­ка­ют ма­те­рик на этой ши­ро­те. С за­па­да  — это 80 з. д., а с во­сто­ка  — 50° з. д. Дол­го­та обеих точек за­пад­ная, а зна­чит, про­тя­жен­ность ма­те­ри­ка 80 − 50  =  30°.

3.  Затем смот­рим на таб­ли­цу, в ко­то­рой ука­за­на длина 10 па­рал­ле­лей в км на раз­ной ши­ро­те. Мы ра­бо­та­ли с па­рал­ле­лью 0°. Каж­дый гра­дус на этой па­рал­ле­ли равен 111,3 км. Затем мы умно­жа­ем 30 на 111,3  =  3339 км.

По­яс­не­ние. 1.  Ука­за­ние формы ре­лье­фа: 4.

2.  Аб­со­лют­ная вы­со­та тер­ри­то­рии: 200 м.

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния не­об­хо­ди­мо вспом­нить услов­ные знаки по­лез­ных ис­ко­па­е­мых, изоб­ра­жен­ные в ле­ген­де карт (фи­зи­че­ской карты мира или ма­те­ри­ков, а также на ком­плекс­ных кар­тах ма­те­ри­ков). И из пред­ло­жен­ных ва­ри­ан­тов вы­брать те знач­ки, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют ука­зан­ным по­лез­ным ис­ко­па­е­мым в таб­ли­це к за­да­нию.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать таб­ли­цу с внесёнными в неё знач­ка­ми по­лез­ных ис­ко­па­е­мых:

Зо­ло­то	Оло­вян­ные руды	Алю­ми­ни­е­вые руды/Бок­си­ты	Нефть

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния не­об­хо­ди­мо рас­смот­реть пред­ло­жен­ные кли­ма­то­грам­мы. Кли­ма­ти­че­ских по­я­сов на Земле 13, все кроме эк­ва­то­ри­аль­но­го по­вто­ря­ют­ся два­жды (в се­вер­ном и южном по­лу­ша­рии; у них от­ли­ча­ют­ся ме­ся­цы на­ступ­ле­ния лета и зимы). Эк­ва­то­ри­аль­ный пояс имеет весь год оди­на­ко­во вы­со­кую тем­пе­ра­ту­ру (выше 22-25) весь год и все­гда много осад­ков (боль­ше 1500−2000 мм), суб­эк­ва­то­ри­аль­ный пояс  — тем­пе­ра­ту­ра также все­гда вы­со­кая, а вот осад­ки вы­па­да­ют толь­ко летом; тро­пи­че­ский  — тем­пе­ра­ту­ра вы­со­кая (16-32, летом жарче), а осад­ков почти нет (менее 100 мм); суб­тро­пи­че­ский  — тем­пе­ра­ту­ра лета и зимы от­ли­ча­ет­ся (но она все­гда по­ло­жи­тель­ная), а осад­ков боль­ше зимой; уме­рен­ный пояс  — летом по­ло­жи­тель­ные, а зимой от­ри­ца­тель­ные тем­пе­ра­ту­ры, осад­ков от 350 до 800 и более мм в год (летом не­мно­го боль­ше); суб­арк­ти­че­ский (суб­ан­тарк­ти­че­ский)  — очень низ­кие тем­пе­ра­ту­ры (летом не более +4) и мало осад­ков, ко­то­рые вы­па­да­ют летом; арк­ти­че­ский (ан­тарк­ти­че­ский)  — все­гда хо­лод­ный и сухой. Затем опре­де­ля­ем их на­зва­ния.

Ответ: 1  — уме­рен­ный; 2  — эк­ва­то­ри­аль­ный; 3  — тро­пи­че­ский.

По­яс­не­ние. Все ха­рак­те­ри­сти­ки при­род­ной зоны ука­зы­ва­ют на зону тайги, а это кли­ма­то­грам­ма 1.

По­яс­не­ние. Для за­пол­не­ния таб­ли­цы по дан­ным кли­ма­то­грам­мы не­об­хо­ди­мо, ис­поль­зуя тем­пе­ра­тур­ную шкалу (по вер­ти­ка­ли спра­ва) опре­де­лить зна­че­ние тем­пе­ра­тур ян­ва­ря (внизу, по го­ри­зон­та­ли, под­пи­са­ны пер­вые буквы (или цифры) на­зва­ний ме­ся­цев года) и июля. Для опре­де­ле­ния ам­пли­ту­ды тем­пе­ра­тур нужно из боль­шей тем­пе­ра­ту­ры вы­честь мень­шую (со­хра­няя знаки) +17 − (−13) =30; а затем опре­де­лить сред­не­го­до­вое ко­ли­че­ство осад­ков (оно под­пи­са­но на диа­грам­ме ввер­ху или в поле стол­би­ков с осад­ка­ми  — в дан­ном слу­чае  — это 572). Далее по стол­би­кам опре­де­лить месяц, в ко­то­рый вы-па­да­ет мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство осад­ков, т. е. у ко­то­ро­го самый вы­со­кий стол­бик  — это июль.

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния не­об­хо­ди­мо рас­смот­реть пред­ло­жен­ный ри­су­нок (схему). В дан­ном слу­чае изоб­ра­жен про­цесс об­ра­зо­ва­ния днев­но­го и ноч­но­го бриза.

Ответ: об­ра­зо­ва­ние бриза / бриз / днев­ной и ноч­ной бризы.

По­яс­не­ние. Ночью по­верх­ность бе­ре­га водоёма осты­ва­ет быст­рее, чем вода в водоёме, и воз­дух над бе­ре­гом ста­но­вит­ся хо­лод­нее, чем над водой. Более хо­лод­ный и тяжёлый воз­дух над бе­ре­гом опус­ка­ет­ся ближе к земле, об­ра­зуя об­ласть по­вы­шен­но­го ат­мо­сфер­но­го дав­ле­ния. Вода в водоёме, на­ко­пив тепло за день, осты­ва­ет мед­лен­нее, чем суша, и над водой воз­дух ещё долго остаётся тёплым. Более тёплый и лёгкий воз­дух над водоёмом под­ни­ма­ет­ся вверх, по­это­му над водой фор­ми­ру­ет­ся об­ласть по­ни­жен­но­го ат­мо­сфер­но­го дав­ле­ния. Воз­дух из об­ла­сти по­вы­шен­но­го дав­ле­ния пе­ре­ме­ща­ет­ся в сто­ро­ну об­ла­сти по­ни­жен­но­го дав­ле­ния, и ветер дует с бе­ре­га в сто­ро­ну водоёма.

Ответ: 21354.

По­яс­не­ние. 1)  Тер­ри­то­рию ма­те­ри­ка за­ни­ма­ет толь­ко одна стра­на  — Ав­стра­лия (Ав­стра­лий­ский Союз).

2)  На ма­те­ри­ке рас­по­ло­же­на самая круп­ная в мире си­сте­ма озёр, со­еди­нённых между собой ре­ка­ми и про­ли­ва­ми  — Се­вер­ная Аме­ри­ка (си­сте­ма Ве­ли­ких аме­ри­кан­ских озер).

3)  Ма­те­рик пе­ре­се­ка­ет­ся Южным тро­пи­ком и бóльшую его часть за­ни­ма­ют тро­пи­че­ские пу­сты­ни  — Ав­стра­лия.

4)  В ре­лье­фе ма­те­ри­ка пре­об­ла­да­ют рав­ни­ны, а на за­па­де про­тя­ги­ва­ют­ся вы­со­кие гор­ные цепи  — Се­вер­ная Аме­ри­ка (горы Кор­ди­лье­ры на за­па­де).

5)  Для цен­траль­ной части ма­те­ри­ка ха­рак­тер­ны ура­га­ны и смер­чи  — Се­вер­ная Аме­ри­ка.

6)  На ма­те­ри­ке оби­та­ют сум­ча­тые жи­вот­ные, а также яй­це­кла­ду­щие мле­ко­пи­та­ю­щие  — ут­ко­нос и ехид­на  — Ав­стра­лия.

Ответ: 245 И 136.

По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать за­пол­нен­ную схему с впи­сан­ны­ми в неё на­зва­ни­ем ма­те­ри­ка, ти­па­ми и на­зва­ни­я­ми гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов.

По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать вы­де­ле­ние на карте двух стран: Поль­ши и Мек­си­ки.

По­яс­не­ние. Бер­лин  — сто­ли­ца Гер­ма­нии и он рас­по­ло­жен ближе к Грин­ви­чу (Лон­дон), по­это­му в Бер­ли­не на 1 час боль­ше, чем на Грин­ви­че  — 1:00, а Токио (сто­ли­ца Япо­нии) рас­по­ло­жен во­сточ­нее, зна­чит, его время боль­ше  — 9:00).

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать под­пи­си на­зва­ний двух го­ро­дов: Вар­ша­вы (сто­ли­цы Поль­ши) и Ме­хи­ко (сто­ли­цы Мек­си­ки).

По­яс­не­ние. Для ре­ше­ния дан­но­го за­да­ния не­об­хо­ди­мо опре­де­лить раз­ни­цу во вре­ме­ни между го­ро­да­ми, в ко­то­рых живут школь­ни­ки. 20 − 13  =  7 часов. В Вар­ша­ве на 7 часов боль­ше, чем в Ме­хи­ко (и на­о­бо­рот).

Мария от­пра­ви­ла со­об­ще­ние в 17 часов, а это зна­чит, что у Диего в это время на 7 часов мень­ше, а имен­но 17 − 7  =  10:00.

Ответ: 10 : 00.

По­яс­не­ние. По таб­ли­це (ис­поль­зуя стол­бец с чис­лен­но­стью на­се­ле­ния) рас­по­ло­жим стра­ны в по­ряд­ке воз­рас­та­ния по чис­лен­но­сти на­се­ле­ния: Чили (19 млн че­ло­век), Гана (30 млн че­ло­век), Фран­ция (66 млн че­ло­век), Вьет­нам (98 млн че­ло­век).

Ответ: 4132.

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно со­от­не­сти гра­фи­ки из­ме­не­ния чис­лен­но­сти на­се­ле­ния с дан­ны­ми таб­ли­цы «Рост чис­лен­но­сти на­се­ле­ния в стра­нах мира, 2000−2015 гг». На дан­ных гра­фи­ках видно, как ме­ня­лась чис­лен­ность на­се­ле­ния в стра­нах мира за 15 лет. При вы­пол­не­нии за­да­ния в первую оче­редь со­от­не­си­те зна­че­ния чис­лен­но­сти на­се­ле­ния в 2000 и 2015 гг. Видно, что на гра­фи­ке Б чис­лен­ность на­се­ле­ния в 2000 году  — 59 млн чел., а в 2015 году  — 64 млн чел. Со­от­не­ся дан­ные, мы видим, что пра­виль­ный ответ  — Фран­ция.

Ответ: Фран­ция.

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния не­об­хо­ди­мо рас­смот­реть фото и ил­лю­стра­ции, свя­зан­ные с этой стра­ной. На фото изоб­ра­же­ния свя­зан­ные с Ита­ли­ей, а имен­но Пи­зан­ская башня, Ко­ли­зей и ви­но­гра­дар­ство. Сто­ли­ца Ита­лии  — Рим.

Ответ: в Ита­лии.

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния не­об­хо­ди­мо вспом­нить кон­ту­ры и сто­ли­цы стран. Ита­лия изоб­ра­же­на под бук­вой В. Под бук­вой А  — Нор­ве­гия, под бук­вой Б  — Мон­го­лия.

1.  Ука­за­ние ри­сун­ка с кон­ту­ром стра­ны: В.

2.  Ответ на во­прос: в Ев­ро­пе.